OCaN

Diversiteit en aanpak in taalproblemen

Tijdens de expertmeeting werd ingegaan op de taaldiversiteit en de problemen met taal in het onderwijs. Er is in Nederland, op de diverse scholen en instanties, een breed scala aan interventies voor taal. Welke interventie er op welk moment en voor wie wordt ingezet, hangt van vele factoren af. Belangrijke vragen hierbij zijn welke interventie van een taalprogramma kan bijdrage aan de effectiviteit hiervan? Kunnen ouders effectief bijdragen aan het succes van hun kind op school en in de maatschappij? Wanneer kan je beginnen met een taalinterventie?

De effectiviteit van een interventie of een aanpak is van groot belang maar in hoeverre moet/wordt de geboden zorg afgestemd op de verschillende problemen. Er is niet alleen sprake van verschillende soorten problemen en interventies, de Caribisch-Nederlandse kinderen en hun ouders vertegenwoordigen ook een groot scala aan culturen en leer- en leefstijlen.

In de discussie kwamen de verschillende experts aan het woord en zijn de volgende onderwerpen besproken:

• De bijdrage van de moeder(thuis)taal om het onderwijs met succes te doorlopen;
• Beleid op het verwijzen van Caribisch Nederlandse jongeren naar het speciaal onderwijs vanwege taalproblemen;
• Selectie aan de poort door middel van een taaltoets;
• Intellectueel stimuleren thuis van Caribisch Nederlandse kinderen;
• Ouders en hun bijdrage aan taal, tweetaligheid en taaldiversiteit;
• Taalontwikkelingen op jonge leeftijd stimuleren.

De resultaten van de expertmeetings bieden aanbevelingen voor hoe om te gaan met taal en taaldiversiteit in Nederland en bieden tevens aanknopingspunten voor het onderwijscongres in november 2011.

Van beide expertmeetings van de onderwijscommissie worden samenvattingen gemaakt in de vorm van een boek en/of een verslag en worden binnenkort op de website geplaatst. 

Bron: onderwijscommissie van OCaN.